【摘 要】
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分析儿科医学影像学“5+3”专业学位研究生的培养模式,指出新模式下研究生存在基础知识薄弱,缺乏完善的考核体系,创新能力和科研能力相对薄弱的问题,探讨如何强化临床技能培训和影像学基本功培养,完善评估制度,健全考核体系,加强影像医学专业科研能力培养,培养现代医学影像学专业高层次应用人才.
【机 构】
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400014重庆,重庆医科大学附属儿童医院放射科,儿童发育疾病研究教育部重点实验室,儿童发育重大疾病国家国际科技合作基地,儿科学重庆市重点实验室
【出 处】
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重庆医科大学第十二届临床教学研讨会
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分析儿科医学影像学“5+3”专业学位研究生的培养模式,指出新模式下研究生存在基础知识薄弱,缺乏完善的考核体系,创新能力和科研能力相对薄弱的问题,探讨如何强化临床技能培训和影像学基本功培养,完善评估制度,健全考核体系,加强影像医学专业科研能力培养,培养现代医学影像学专业高层次应用人才.
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