溯《内经》、《难经》之“得气”-试析“治神”与“调气”

来源 :第四届中医药现代化国际科技大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:appconfig
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:《内经》、《难经》是针灸学发展中的两大经典著作.本文旨在溯本求源,述"得气"与"治神"、"得气"与"调气"及"得气"与二者的内外之境变化,从此三方追溯《内经》、《难经》所述,作为立论"得气"之依据. 方法:查阅《内经》、《难经》录著古籍与历代各家的经文注述37本,以王冰、马莳、杨上善所注为据。 结果:依“治神”而言,需治术者、患者与环境三者之神,且需观、守气至之机。从“调气”而论,有“得气”即达“调气”补泻之效,从取穴端正、浅深适宜、方向逢时上述“调气”,与强调候、辨气至之气而“调气”等不同著述。并且,内外之境的差异变化亦从“调气”与“治神”上对“得气”产生影响。 结论:无论是从“得气”的获取、判别及调整均与治神及调气存有密切关联。二者相辅相成于术者的整个针刺过程,是“得气”取效之精要所在。
其他文献
会议
会议
会议
会议
PBL教学法是以问题为基础,以学生为中心,以教师为引导,通过学习小组的协作解决问题,从而学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,逐步形成自主学习(Self-directed learning)的能力.文中结合实践,根据针推专业学生特点,介绍了PBL在针推专业本科生《针灸治疗学》课程教学中的应用,激发学生的主动学习兴趣,提高了学生自主学习能力.学生普遍反应PBL能够促进白己主动学习,发言时
本文主要针对针灸推拿专业学生多年在科室毕业实习,总结了五点能提高学生丰富理论知识,提高实践能力的措施.即1.提高认识,完善白我,做好迎接学生实习的准备;2.抓好医德教育,学会先做人后做事;3.既要放手,又要监督;4.引导学生将理论知识应用于实践;5.重视能力培养,切忌死记硬背。
本文概述了中国中医药教育的基本情况及西方中医药教育的情况,中医、西医各有特色,治疗各有所长,西方中医教育的发展途径值得参考借鉴。但院校教育在中医人才的培养过程中只是一个起点。中医院校学生学习西医以及现代科学技术,其根本目的是使中医学更好地在临床上发挥作用。因为只有全面了解,才能更好地运用中医知识,发挥中医特点。这也是符合中国国情的:现代社会中的中医医院已经远非传统意义上的中医诊所,中医医院的建设完
Over-dose use of traditional Chinese medicines (TCMs) has attracted more and more attentions in recent years.Exploring the rational and scientific dose of TCMs to be used in clinical settings has beco
Paeoniflorin,one of the primary bioactive components in Chi shao,are widely used in traditional Chinese medicine.A lot of evidences suggest that Paeoniflorin has potential anti-oxidant effects.However
焦虑障碍是一种常见的精神疾病,随着社会发展和竞争日益激烈,患焦虑障碍的人数更不断上升.针刺“宁心安神”作为治疗焦虑障碍等神志、精神疾病的一大治法,其疗效明确,简单易行,是临床常见的治疗方式,但其作用机制尚待阐明.利钠肽是一种具有抗焦虑作用的神经调节剂,有研究认为,利钠肽不能透过血脑屏障,从而使心-脑存在两个独立的利钠肽系统,并且二者局部都存在利钠肽的自分泌和旁分泌系统.故此本文提出“针刺‘宁心安神