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化学是一门以实验为基础的科学，化学实验教学是化学教学的一个重要组成部分，也是化学教育的一种最有效的教学形式。化学教学质量的高低，在很大程度上取决于能否充分发挥实验教学的作用。化学实验教学的有效性研究是化学课程改革取得成效的基础。为了了解曲靖市新课程改革背景下高中化学教师实验教学有效性的现状，本文以问卷调查为基础，运用调查与访谈相结合的方法，对241名高中生进行了调查并对调查数据进行了统计分析。结果表明，无论从整体还是从不同类型上，高中化学教师的实验教学只是处在经常有效的水平上，还未达到总是有效，还有待进一步改善。针对当前影响化学实验教学有效性的各种因素，我们提出了高中化学教师实验教学的有效教学策略，希望为化学教师进行有效实验教学提供参考。