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随着计算机和信息技术的快速发展和日益普及，多媒体教学已覆盖高校课程教学系统的各种环节，并贯穿于整个实践教学活动的始终。本文从多媒体技术应用于课堂教学实践、课堂教学多媒体研发与制作、课堂教学多媒体资源管理与使用三个方面，就其在实践中存在的八大误区和不足进行了深入客观的研究分析，并结合具体内容提出了相应的五点对策，目的是为了促进高校理论课多媒体教学要根据教学内容和教学目标的需要，去选择、设计、评价和组合，运用恰当的教学媒体以达到优化教学效果的目的。在现代信息技术日趋完善的条件下，我们对于多媒体教学，既不能盲目推崇，又不能因循守旧，而应该把两者有机结合、优势互补，才能更好地激发学生的学习兴趣，创造学习环境，从而真正发挥多媒体技术在实践教学中的作用，保证教育技术成果能更好地服务于教育教学。