【摘 要】
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目的：分析太原市城市中学初中生应对方式特点，探讨其与心理健康的关系。 方法：应用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式问卷对859名城市中学初中生进行问卷调查。 结果：初
【机 构】
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山西医科大学公共卫生学院儿少卫生学教研室,山西 太原 030001
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目的：分析太原市城市中学初中生应对方式特点，探讨其与心理健康的关系。
方法：应用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式问卷对859名城市中学初中生进行问卷调查。
结果：初中学生积极应对均分高于消极应对均分。初二年级男生积极应对均分高于初一年级男生，初二、初三年级女生积极应对均分高于初一年级女生，同一年级不同性别间差异不显著；消极应对均分同一性别不同年级间、同一年级不同性别间差异不显著。积极与消极应对方式均对初中生心理健康产生影响，消极应对方式影响更大。
结论：应教育初中学生采用积极应对方式，避免消极应对方式。
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