【摘 要】
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<正>一、调研目的及指标体系构成为客观了解公众对基础教育的满意度,从而为基础教育的改革与发展提供中肯建议,安徽省基础教育改革与发展协同创新中心组建"安徽省基础教育公
【机 构】
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合肥师范学院教师教育学院; 合肥市海顿学校;
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<正>一、调研目的及指标体系构成为客观了解公众对基础教育的满意度,从而为基础教育的改革与发展提供中肯建议,安徽省基础教育改革与发展协同创新中心组建"安徽省基础教育公众满意度调研组"课题组,本着长效性谋划本次调研活动。调研旨在把握省内城市间区域性教育差异,客观地反映民众对区域教育事业发展及教育改革效果的评价。整个调研活动分为两个步骤,第一步明确公众对基础教育关注的主要内容,建构指标体系;第二步围绕指标内容体系,设计问卷并实施
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