中学生的文化自我:量表修订和发展特点

• 作 者: 胡金生 杨丽珠 梁霄 庞秀红
• 机 构: 辽宁师范大学教育学院心理系,大连,116029
• 出 处: 第十三届全国心理学学术大会
• 发表日期: 2010年4期
• 关键词: 中学生 独立我/互依我量表 中文版 发展特点

　　在修订中学生"独立我/互依我"评定量表的基础上,对643名初中生和高中生进行了测查.结果表明,中文修订版的克伦巴赫α系数为0.66,重测信度为0.60；"独立我"与"自主"、"互依我"与"情境自我"均有显著正相关."独立我"性别的主效应不显著(p＞0.05),年级的主效应显著(p＜0.05)；年级和性别的交互作用不显著(p＞0.05)."互依我"性别的主效应不显著(p＞0.05),年级的主效应显著(p＜0.05),年级和性别的交互作用不显著(p＞0.05)；除高三外,中学生的"互依我"得分均显著高于"独立我".