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【机 构】
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0试验训练基地试验技术部
【出 处】
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中国宇航学会发射工程与地面设备专业委员会学术会议
【发表日期】
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1995年期
其他文献
摘 要： 多媒体教学是近年来随着教学改革的推进，新兴的一种教学方式。使用多媒体教学能够提高学生学习兴趣，将复杂的知识更加直观地传达给学生，提高教与学的效率。但是在高中生物课堂中，使用多媒体教学存在一定误区，需要教师加以注意并逐步改善，以此减少多媒体误区对学生学习产生的影响。 关键词： 高中生物 多媒体 应用 误区 对策 多媒体技术在生物教学过程中具有一定优势，图文并茂甚至有声音的结合，让学生对
摘 要： 随着高中生物教学改革的推进，高中教育变应试教育为培养学生的综合素质，其中学生探究学习能力是一项重要的培养目标，以使学生具备终身学习能力。在高中生物课程教学中，要制定学生探究性学习能力培养策略，以强化高中生物教育教学效果。 关键词： 高中生物课堂教学 探究性学习能力 培养策略 按照高中教学改革指导思想，要以培养学生的探究性学习能力为目标，高中课堂教学模式也要相应做出调整。高中生物课堂教
利用美国国家环境预报中心（ＮＣＥＰ）１９８０～１９９６年的大气纬向风再分析资料，计算了赤道对流层整层纬圈大气西风距平，发现赤道对流层整层纬带西风异常（ＺＷＡ）具有明显的年际变率，并且ＺＷＡ与赤道东太平洋海温异常（ＳＳＴＡ）之
摘 要： 生物科学蕴含丰富的科学思想、科学方法、科学世界观等内容，因而有极高的教育价值。同时生物科学研究的是生命本身，对于学生了解自我、树立正确的价值观及世界观有重要的现实意义，能够使学生形成创新能力，是提高科学素养切实有效的途径之一 关键词： 生命科学发展史 科学素养 教学意义 当前，新课程改革要求学生全面发展，提高综合能力和素养。在现代科学领域中，生物科学的发展速度举世瞩目，并极大地影響人
摘 要： 在课堂教学实践中，往往有些学生的回答、质疑、实验现象与结论，出乎教师预料，或者出现教师难以当场应答的局面，这些都可以称之为课堂中的“突发情况”。如果经验丰富，应对得当，将“突发情况”巧妙地解决掉，课堂效果就会显现出来。 关键词： 生物教学 “突发情况” 解决方法 一、顺水推舟——把“突发情况”转化成有效的课堂教学资源 “善战者，因其势而利导之”。（《史记》）“因势利导”是一项重要的
摘 要： 在高中生物知识学习中经常存在一些易混、较繁杂的知识点，学生靠死记硬背效果不理想，再加上学生所要学习的知识量多、面广，怎样高效持久地记住每一个知识点是一个长远且迫切的话题。作者根据教学实践及研究搜集的材料，希望通过这一小切口为广大师生学习和理解、记忆生物学知识提供一些启发和帮助，同时为广大生物教育、教学爱好者们提供灵感。 关键词： 巧用成语 生物学知识 教学方法 成语是汉文化的一大特色
随着党校教学科研改革的深入进行,党校图书馆的技术环境和服务方式也发生了很大的变化,建立学科馆员制度势在必行。本文论述了党校图书馆实行学科馆员制度的意义,探讨了学科
海勒式间接空冷系统设计技术成熟可靠,运行业绩较好,在我国应用越来越广泛,间冷塔是海勒式间接空冷系统重要组成部分之一。本文对新疆阿拉尔电厂间冷塔X柱施工方案进行了介绍