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数学教师学科知识的内涵是指数学教师在学习、教学及研究过程中对不同类型数学知识进行动态建构的智力结果。数学教师学科知识的特点主要表现为：教师主体认知建构的个体性；学、教、研专业活动相互作用的生成性；职前、职后一体化教师教育过程的连续性；与学科教学知识的相互促动性等。数学教师学科知识的构成包括"数学内容性知识"、"数学史与数学文化知识"、"数学思想方法知识"及"数学观"四部分，且这四部分彼此联系、不可分割。诠释及揭示数学教师学科知识的内涵、特点及构成，对完善数学教师的学科知识结构、调整高师数学系的课程设置、确定职后数学教师培训的专题内容及招考数学教师的命题导向等方面具有重要的理论借鉴意义。