【摘 要】
:
内切轧制是根据Bi系高温超导带材的加工要求而设计产生的一种全新加工方式,在原理上具有更利于Bi-2223/Ag系复合带材的特征.本文利用商业通用有限元软件ABAQUS/Explicit中的
论文部分内容阅读
内切轧制是根据Bi系高温超导带材的加工要求而设计产生的一种全新加工方式,在原理上具有更利于Bi-2223/Ag系复合带材的特征.本文利用商业通用有限元软件ABAQUS/Explicit中的弹塑性显示动力学有限元方法对这一过程进行数值模拟,分析和研究内切轧制过程中的应力应变场分布、轧制压力分布鞋以及带材轧制过程中的形变规律.
其他文献
运用X射线衍射、扫描电镜、透射电镜和拉伸试验考察了采用气体雾化和喷射沉积工艺制备的Al-9.0Fe-1.7Mo-1.9Si(FMS 0918)高温铝合金的组织和性能.结果表明,两种工艺制备的FMS
业务知识考核是现代管理科学化的趋势,建立考核试题库及相应的管理信息系统,是提高考核管理信息化水平的重要途径,传统人工出卷方式存在很多不足,很难适应现代管理的要求。本文分
本文用溶胶-凝胶法制备LaSrMnO系列纳米颗粒膜,SEM结果表明该薄膜在1000℃热处理后仍保持20~40nm的颗粒度.在制备过程中,电子探针和EDS分析发现Sr化合物的析出与Sr元素的流失
碳纳米管是性能优异的准一维纳米材料,碳纳米管的处理是其应用开发的基础,酸氧化是一种处理碳纳米管的常用方法.分别用浓硝酸和混酸(浓硝酸和浓硫酸)处理了多壁碳纳米管,试验
利用富勒烯大π键产生的超芳香性和化学活性,将C/C与丙烯酸酯单体通过自由基聚合反应合成具有特殊功能作用的C/C-丙烯酸酯共聚物.经红外和荧光光谱分析,证明C/C不仅进入了该
摘要:《语文新课程标准》指出:“批改可以采用多种形式、多种方法,尊重学生的意愿,肯定学生的点滴进步,讲求实效。要逐步培养学生自己修改习作的能力。”本文提出了在作文批改中,教师、学生、家长共同参与批改,“同分享,共批改”,旨在“开放性作文评改”中学会对自己与他人的习作进行评价、修改,张扬个性,使作文评改更加高效,全面提高学生的作文水平。 关键词:作文;批改;教师;学生;家长 中图分类号:G622
本研究通过控制前驱粉相组成,优化加工工艺,有效地控制了非超导相的数量及其分布,并在此基础上,采用低氧分压控制部分熔化及回复处理工艺,使超导带的晶间连接得到极大的改善,
本文较全面研究了Bi-2223带材在4.2和77K温区临界电流的不可逆性(回滞现象).研究内容包括2223带材回滞的基本特征,以及带材质量对回滞的影响.我们首次发现试样质量显著影响降
采用压棒装管和松装装管制备了Bi-2223/Ag带材.由于在轧制过程中有些粉末过早地达到临界粉末密度,使得在继续轧制时粉末横向相对流动停止,而没有达到临界粉末密度的地方轧制
用热压方法制备了微米量级Fe-C复合材料,并研究了其中的巨磁电阻效应(GMR).实验结果表明:在微米量级Fe-C复合材料体系中同样存在巨磁电阻效应,当外加磁场强度为8T时,Fe-C复合