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随着社会的不断发展，对综合性的GIS人才的需求也不断增长。课程体系与课程设置是实现人才培养目标和制定培养规格的中心环节，也是培养方案的核心内容。本文在分析和总结现阶段社会对GIS人才需求的基础上，阐述了建设多目标、多层次的GIS教学研究的必要性和方法，提出了课程体系结构和课程考核评估系统的建设模型。实践证明，效果良好。