论文部分内容阅读
本文对"为理解而教"的核心理念及其教学模式进行了简要介绍,并分析了当前在我国推进该教学模式所面临的限制,在此基础上,提出了区域推进"为理解而教"教学模式的策略建议:基层科研部门要加强对新理论的应用研究;以"项目工作坊"的模式开展教师培训;组织教科研部门依据课标梳理学科核心概念;采取循序渐进的方式推进"为理解而教".