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Ｃｏ／Ａｌ多层膜居里温度的维度效应
【机 构】
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天津大学
【出 处】
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第八届全国磁学磁性材料会议
【发表日期】
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1993年期
其他文献
摘 要：数形结合思想与小学数学教学的整合，有利于降低数学学习难度，激发学生学习兴趣，强化学生对知识的理解，提高学生解決问题能力。新课程改革背景下，小学数学教师要巧妙地借助数形结合思想，改革创新传统的小学数学教学模式，为构建高效的数学教学课堂奠定基础。 关键词：小学数学；属性结合；意义；对策 数学是一门逻辑性、抽象性极强的学科，需要学生具备较强的数学思维能力，方能取得好的学习效果。在小学数学的教
摘 要：随着新课改的实施和推进加深，多媒体技术的迅速发展，再加上素质教育理念的落实，学校教育开始转变教学理念和教学方法，加大对多媒体技术的利用力度，保证教学活动有效开展。在初中的教学活动中，数学教学有着重要的意义，其是培养学生逻辑性和数学思维的重要学科之一。对此，本文就如何有效将多媒体教学技术引入初中数学教学活动进行论述，通过课堂灵活运用多媒体技术，有效提高数学课堂教学。 关键词：多媒体技术；初
摘 要：新课程背景下，在高中数学教学中培养学生的核心素养成了重要的教学目标之一，也成了高中数学教学策略的主要着手点。据此，本文以核心素养为主体分析高中数学教学的基本策略，以期能为高中数学教师进一步提升教学成效提供帮助。 关键词：新课程背景；高中数学教学；策略 笔者分析，核心素养指代的就是学生在学习方面和能力方面的种种特质，它既是在教学过程中不断培养起来的，同时又反作用于整个教学过程，推动课堂教
摘 要：《数学课程标准（2011年版）》中指出：数学内容要有利于学生主动观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。让数学课充满浓浓的数学味，便要有真实的实验情境、真实的互动对话和真实的动手实践。 关键词：数学实验；观察；推理能力；归纳总结 《数学课程标准（2011年版）》中指出：数学内容要有利
摘 要：信息技术手段与农村小学数学教学的整合，是改革创新农村基础教育，促进教育信息化发展的有效途径。当前，农村小学数学教学中信息技术手段的运用效果不佳，基于此，农村小学数学教师应当加强学习，提高自身信息化水平，科学运用信息技术手段，优化课堂教学的形式和内容，提高教学效果。 关键词：农村小学数学；信息技术；整合对策 我国是农业大国，农村基础教育是我国基础教育的重要组成部分，而农村教育改革的进程，