切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
会议论文
软坚散结膏治疗深静脉血栓形成综合征的疗效观察
软坚散结膏治疗深静脉血栓形成综合征的疗效观察
来源 :中国中西医结合学会周围血管疾病专业委员会第六届换届暨学术交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fslihua
【摘 要】
:
深静脉血栓形成综合征是常见的静脉血流障碍性血管疾病,经久难愈,易于复发.武警河北总队医院用自制备的软坚散结膏治疗本病,取得显著疗效.本文对药物组成、治疗方法进行了介
【作 者】
:
王恩江
王珏
邵立娟
孙东云
【机 构】
:
武警河北总队医院中医科(石家庄)
【出 处】
:
中国中西医结合学会周围血管疾病专业委员会第六届换届暨学术交流会
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
软坚散结膏
治疗方法
深静脉血栓形成
药物组成
血管疾病
障碍性
总队
自制
医院
药理
血流
武警
疗效
河北
复发
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
深静脉血栓形成综合征是常见的静脉血流障碍性血管疾病,经久难愈,易于复发.武警河北总队医院用自制备的软坚散结膏治疗本病,取得显著疗效.本文对药物组成、治疗方法进行了介绍并对药理进行了分析.
其他文献
鼻敏片治疗常年变应性鼻炎的临床观察
目的:观察鼻敏片对常年性变应性鼻炎的临床疗效.方法:43例常年性变应性鼻炎随机分为两组,鼻敏片组23例,安慰剂组20例作对照,观察治疗前后患者的临床症状体征变应原皮肤滴定试
会议
变应性鼻炎
药物治疗
鼻敏片
浅谈化学教学中的创新
在实施素质教育的过程中,创新教育是课堂教学改革的关键和核心.科技发展到今天,大有“不怕做不到,只怕想不到”的趋势,所以,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,已成为
期刊
化学教学
课堂教学改革
教育的过程
重要目标
培养学生
科技发展
创新意识
创新能力
创新精神
创新教育
素质
核心
让新课改理念统领数学教学
课程改革的核心环节是课程的实施,课程实施的基本途径是课堂教学,那么,如何在课堂教学中体现课程改革的精髓,实现师生双方的协调发展呢?经过笔者近几年的课堂教学改革实验探
期刊
新课改理念
课堂教学改革
课程改革
协调发展
实验探索
课程实施
基本途径
核心环节
精髓
教师
益气温阳活血法治疗常年性变态反应性鼻炎的疗效观察
目的:比较中药疗法和西药疗法对常年性变应性鼻炎的疗效用.方法:将60例常年性变应性鼻炎患者随机分为中药治疗组(30例)和西药对照组(30).前者以益气温阳活血中药煎剂进行治疗
会议
变态反应性鼻炎
中西医结合
益气温阳活血法
双辛滴鼻液对过敏性鼻炎鼻粘膜作用实验观察
通过动物鼻腔粘膜用药前后鼻阻力、鼻粘膜光镜、免疫组化及电镜的观察,以及有关介质CGRP(降钙基因相关肽)、NPY(神经肽)的观察,证明"双辛滴鼻液"具有祛风通窍收缩粘膜的功能,
会议
双辛滴鼻液
过敏性鼻炎
鼻粘膜
膜作用
降钙基因相关肽
无副作用
免疫组化
局部
功能
鼻腔粘膜
神经肽
鼻阻力
中药
治疗
症状
证明
线索
纤毛
收缩
祛风
中药狼疮2号对系统性红斑狼疮模型小鼠皮肤和脾脏淋巴细胞中雌激素受体影响的初步研究
系统性红斑狼疮(systemic lupus erythematosus,SLE)是一种多器官、系统受累的自身免疫性疾病.发病机理十分复杂,许多研究表明雌激素和雌激素受体(estrogen receptor,ER)与SL
会议
系统型红斑狼疮
中药治疗
动物模型
中西医结合
狼疮2号
城市与农村抗原种类调查分析
目的:探讨农村与城市人群致敏抗原的特点,为个体化脱敏治疗寻找依据.方法:对农村与城市两种人群进行致敏抗原调查,从中发现有60例皮试抗原阳性者,按城市与农村人群进行了致敏
会议
加强基础工作 强化社保档案管理水平
社会保险档案业务是社会保险事业的重要组成部分,是实现为参保人跟踪一生、记录一生、保障一生、服务一生的重要手段。正逐渐引起我们的重视,本文将浅要谈谈如何在加强基础工
期刊
社会保险事业
参保人
档案管理水平
基金征缴
缴费比例
保险关系
业务经办
个人帐户
保险实践
基金安全
加强实验考核改革高中物理实验教学
物理科学伴随着物理实验的发展而发展.在教育教学领域,物理实验教学发展到今天,对物理教学起到了巨大的推动和促进作用.
期刊
物理实验
考核改革
物理科学
物理教学
教学领域
教学发展
促进作用
教育
“数数”引发的教学联想/“大手”拉“小手”/陪学生一起“犯错误”
期刊
教学
联想
学生
其他学术论文