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从教与学的意识层面提出设计基础课程教学创新意识向度观点。创新意识向度是以创新为手段，在意识向度引导下达到终极目标的维度，即创新方向。设计师由于意识向度不同而导致不同的设计实践方向。教学中确立创新意识向度，促进课程创新。
论设计基础课程教学创新意识向度
【摘 要】
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从教与学的意识层面提出设计基础课程教学创新意识向度观点。创新意识向度是以创新为手段，在意识向度引导下达到终极目标的维度，即创新方向。设计师由于意识向度不同而导致不同
【机 构】
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北京工业大学 建规学院工业设计系
【出 处】
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2009全国工业设计教育研讨会
【发表日期】
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2009年期
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