“鸡兔同笼”教学设计

• 作 者: 张万梅
• 发表日期: 2015年期

<正>教学目标:1.了解"鸡兔同笼"问题的结构特点,掌握用列表法、假设法。2.通过用列表、假设的方法解决"鸡兔同笼"问题,让学生体会解题策略的多样性。3.培养学生的迁移思维能力,感受古代数学问题的趣味性。教学重点:用假设法解决"鸡兔同笼"问题。教学难点:理解用假设法解决"鸡兔同笼"问题的算理。教具准备:课件。