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文章首先以CSSCI的期刊数据库为统计来源，下载了教育技术领域核心期刊在2006-2012年刊登的所有文献。然后运用文献计量学的术语词频分析法，借助CiteSpaceⅡ提供的复杂混合网络的可视化方法，通过比较分析得出了七年来教育技术学领域的若干研究重点，包括远程教育、信息技术、教育技术、教育信息化、网络教育、教学设计、网络课程等，其中对网络教学、教师专业化发展、知识管理等的关注有明显增长的趋势，而对建构主义等纯理论知识的关注正在逐步降温。最终得出的结论是教育技术领域的研究视野更加宽阔、研究热点更加深化，更加重视学习活动的支持与设计。