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在社会建构主义、多模态理论、布鲁姆教育目标分类(修订版)的理论框架下探讨new literacy(新素养)语言教学理论如何把读写基本素养与新素养进行整合，以实现学生在学习活动参与度、语言实际应用能力、创造能力上的提高，而最终为大学英语教学改革以及教学目标而服务。
新素养语言教学理论视域下的大学英语教学改革新思路
【摘 要】
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在社会建构主义、多模态理论、布鲁姆教育目标分类(修订版)的理论框架下探讨new literacy(新素养)语言教学理论如何把读写基本素养与新素养进行整合，以实现学生在学习活动
【机 构】
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广东外语外贸大学国际商务英语学院,广东广州,510420
【出 处】
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2012教育技术国际学术会议
【发表日期】
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2012年期
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