论文部分内容阅读
1953~1957年间,为了适应贯彻过渡时期总路线和服务于国民经济建设的需要,我国在建国初期课程建设的基础上对基础教育课程进行了进一步的改革,奠定了新中国基础教育课程的基本模式,对于我国基础教育的改革与发展产生了深远的影响。另一方面,由于教条主义地对待苏联课程建设的经验,这一时期我国基础教育课程改革又出现了对苏联模式的照搬和移植的偏误。1953-1957年间的课程改革,实则构成了新中国基础教育课程改革的第二波。