野外采样数字测图地物编码和计算机识别

来源 :工程勘察 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengdl0040
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文介绍了野外采样大比例尺数字测图系统所使用的七位编码的方法,并说明了计算机对编码的识别。
其他文献
该文介绍在EXO微型机系统—NOBVS机上,用FORTRAN语言绘图程序的基本原理和操作过程,说明了FORTRAN语言绘图程序库FORLIB·REL的构造和使用。利用绘图库在监视器上绘图和打印机
创新能力就是提出问题,解决问题的能力,是一种集想象和创造于一体的综合能力,它是提高学生素质的关键所在。信息技术教学中培养学生的创新意识和创新能力,发掘学生的创造潜能是素质教育的一项重要内容。那么如何在信息技术教学中培养学生的创新能力呢?  一、尊重学生的主体地位,培养学生的创新能力  在信息技术课的教学过程中,必须紧紧围绕调动学生的积极性和主动性这个中心进行。理论教学要以学生为主体,在上机实习过程
从新课程理念中可以解读,学生不仅是学校教育的对象,更是重要的教育资源.主要体现在三个方面:首先,只有根据学生的个体差异性,科学合理地开展各类实践活动,才能使得学生个性
摘 要: 高中思想政治课复习要努力从“细”处操作教材,扎扎实实讲清每一知识点;要从“透”处讲授教材,强化知识的准确含义;要从“高”处驾驭教材,强化知识间的内在联系;要从“活”处活化教材,强化知识与实际的结合;从“热”处处理教材,强化教材重点和现实热点的结合。  关键词: 高中教育 思想政治 复习课 教学体会  随着新课程改革的不断推进和深入,特别是自深化高考政治命题以来,命题的指导思想更加明确,强
随着社会信息技术的发展,小学信息技术课将逐渐成为一门必修课程,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。这是信息技术课的重要责任。如何教好这门课,如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能,他们在
该文介绍在IBM—PC机上对TabTenderTM8bitA/DandD/A功能板的开发试验,并就实验中遇到的问题作了分析讨论。在试验中,首先遇到的问题是“采集速率达不到指标。实验结果表明:采样
会议