《WFME本科医学教育全球标准》的修订及给我国的启示

来源 :全国高等医学教育学会医学教育科学研究分会2013年年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bcdagjcly
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  世界医学教育联合会(WFME)于2012年对2003年版的《本科医学教育全球标准》进行了修订,在内容和表述形式主都有一定的调整,提高了标准的可读性和可操作性.我国的《本科医学教育标准一临床医学专业(试行)》自2008年发布以来,逐渐被接受并得到了认证实践的检验.WFME医学教育标准的修订对于我国医学教育标准的完善具有重要的指导意义.
其他文献
循证医学(evidence-based medicine,EBM)是诞生于20世纪90年代的一门新兴医学科学,目的是为临床医疗实践、科研和医学教育提供可靠的科学依据。循证医学兴起和发展使传统医学发生了巨大的革命,并对传统医学教育系统提出了新的挑战。传统的临床医学教育观念已不适应EBM时代的要求,以问题为基础的循证医学的临床教育观念和教学模式,已成为当今临床医学发展的必然趋势,是现代医学教育的核心理
卫生部、中医药管理局联合下发的《医疗机构药事管理暂行规定》其中提出:要逐步建立临床药师制。药学部门要建立以病人为中心的药学管理工作模式,开展以合理用药为核心的临床药学工作,参与临床疾病诊断、治疗,提供药学技术服务,提高医疗质量。《暂行规定》对临床药师的资质和职责作出了明确规定:临床药师应由具有药学专业本科以上历,并取得中级以上药学专业技术资格的人员担任。其主要职责是:深入临床了解药物应用情况,对药
目的 通过临床医学专业本科生精英教育培养模式探讨,为开展"卓越医生培养计划"奠定基础,培养高素质的医学人才。方法 对临床医学专业08级28名学生临床医学教育阶段,实施精英教育培养方案。结果 学生综合素质明显提高,考研率明显高于07级,就业率明显提高。结论 目前实施的精英教育培养模式,通过全方位、个性化培养,对全面提高医学生综合素质,能起到积极作用。
会议
在新的形势下,使用常规的医学影像学的教学模式对临床医学生进行教学难以达到良好的效果,而开展互动式教学可以更好的培养临床医学生的影像综合应用能力,提高师资队伍素质,有利于学科不断发展。文章探讨了互动式教学改革在临床医学专业医学影像学课程中应用及其优势与不足。
合格全科医生数量的严重不足已成为制约我国社区卫生事业发展的瓶颈。为加快全科医生培养步伐,我们进行了全科医生信息化培训的资源建设和培训模式研究。利用高校优质教学资源,建设了国内首家全科医生远程信息化培训网络平台,同时依托我院建立的实体全科医生规范化培训基地,创建了应用网络平台结合实体基地的全科医生立体化培训模式,已为全国数以万计全科医师提供了转岗培训机会,有效缓解了当前全科医师岗位急需与培养周期较长
目的 研究护理床旁教学项目对临床带教的影响;方法 采取定量研究和定性研究相结合的混合方法;结果 护理床旁教学项目有助于改进临床带教的自我社会认知,在配套的激励机制下将有助于其职业发展,同时有助于提升其教师效能感;结论 护理床旁教学项目对临床带教产生了积极的影响。
为解决临床研究生科研能力不足的问题,复旦大学附属华山医院研究生科和中心实验室一起设计了规范化的科研能力培训课程,利用医院中心实验室的科研人员和硬件设备对临床研究生进行科研技能培训,调查显示研究生的科研能力在四个方面有所提高。
医学生实践创新培养体系的构建与实施业已成为新世纪医学人才培养的核心内容之一。应用复杂性系统科学理论框架阐释该体系整体性、非线性、主体适应性及涌现性特征,并提出规模效应、激发主体适应性和涌现性的现实意义。
本文首先介绍疼痛诊疗的历史与现状,继而分别从疼痛科医师的规范化培训的目的和意义、实施和考核、目前存在的问题方面等较全面地阐述了实施疼痛科医师规范化培训的各项内容。
从医学的发展角度出发,未来的医生培养方向将越来越趋近于全科医生。全科医生并不一定在某一领域技艺卓著,卓越的全科医生将成为未来医疗事业的主要驱动者,全科医学亦将成为医学培训阶段的核心。因此,全科医生的职业规划,从业道德的深入培养和执业能力的技术加强是本文探讨的主要问题。