【摘 要】
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选到柠檬酸钠和羟基乙酸两种络合剂的全络合配比条件，利用原子力显微镜（ＡＦＭ）观测间断施镀过程中镍磷合金初期生长的表面形貌变化，并对其表面粗糙度均方根指数进行统计分析，研究结果表
【机 构】
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DP/国家科委-北京腐蚀与防护中心冶金部腐蚀、磨蚀与表面技术开放实验
【出 处】
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中国腐蚀与防护学会合金耐蚀理论第七届学术年会
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选到柠檬酸钠和羟基乙酸两种络合剂的全络合配比条件，利用原子力显微镜（ＡＦＭ）观测间断施镀过程中镍磷合金初期生长的表面形貌变化，并对其表面粗糙度均方根指数进行统计分析，研究结果表明，镍络合物稳定常数越小，镍磷合金初期生长速度越快、越倾向三维多层次生长规律，间断性取出镀液的操作打断了镀层原来的二维扩展生长，易形成岛状形貌特征。
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摘 要：在小学数学的教学中，信息技术手段的运用，对于构建现代化的数学课堂、激发学生的数学学习兴趣具有积极的意义。因此，小学数学教师应当广泛结合信息技术手段，创设有趣的教学情境，构建趣味性的数学课堂，实现小学数学教学的改革创新。 关键词：小学数学；信息技术；趣味课堂 新课程改革明确指出：在信息技术的背景下，教师的课堂教学应当重视现代信息技术手段的运用，为学生提供丰富的学习资源，促进教学内容和教学
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摘 要：小学数学教学中，教师应重视空间及图形教学，以便达成培养学生空间观念、创新思维能力及时间能力的目标，促使学生数学能力得以提升。文章结合小学数学教学实际，探析小学数学空间与图形的教学策略，希望为相关教师提供一些有价值的参考。 关键词：小学数学；空间与图形；教学策略 一、 引言 新课程改革对小学数学提出了新的要求，作为小学数学的重要组成部分，空间与图形教学对提升学生数学能力有重要意义。在空
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摘 要：随着素质教育和新课改的实施，国家明确提出了希望通过义务教育阶段的学习，使学生具有初步的创新精神和实践能力。传统的数学课堂中，教师只重视数学知识的传授，关注学生是否学会了解决数学问题，而不考虑通过数学学习，学生的探究能力和创新能力是否增强。当今社会，创新能力被看做是人才的主要竞争力，所以，义务教育不仅要让学生掌握必需的知识和技能，更重要的是要培养学生独立解决问题和自主创新能力，使他们步入社会
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