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在广义、多元的全球化时代，现代的建筑教育应当以建筑教育观改革为核心，提倡对以建筑设计为主线的相关课程群进行整合建构。本文研究的基本思路是：突出设计主线课的核心特征；整合简化专业设计课的题目和内容；结合专业设计，加强相关专业课体验性教学；教学中融入地方建筑历史、民族建筑文化的形式与内涵特征的评介。