论文部分内容阅读
统计与概率是我国新世纪的义务教育阶段课程标准中的四大核心内容之一，对于培养中小学生的数据分析能力和独特的数学思维方式有着重要作用.2001 年《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》首次把统计与概率作为一个独立内容板块，并贯穿于义务教育数学课程始终.近十五年来，我国有关统计与概率的研究主要围绕三个方面展开：课程标准设置的合理性、课程设计的科学性和教师对统计与概率知识的理解程度.