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通过介绍“微时代”信息传播的特征，分析了“微时代”高校信息素养教育面临困境，沈阳师范大学图书馆为了吸引更多的读者到馆接受信息素养教育培训不断创新举措，打破时空界限开展了形式多样培训活动，如每学期固定主题和时间的“资源检索与使用”专场培训、读者预定主题与时间和地点的随机培训、每年秋季的新生人馆教育、针对研究生三年学业阶段特别打造的“研究生信息素养培养工程”活动、全校通识选修课——文献信息检索、研究生选修课——信息检索方法、嵌入到专业课教师课程内容中的“嵌入式教学”等。上述模式已经开展多年，得到了参与读者的好评，无论时事如何变化本馆都将作为一项常规的工作一如既往地开展下去。在此基础上，为了扩大受教育读者范围，适应“微时代”要求，本馆创新开展了多种“微模式”的信息素养教育活动。