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随着计算机与网络化技术的不断进步，我们应更加注重学生化学信息素养的培养：帮助学生了解化学信息的获取途径；掌握规范化学信息的交流；提高学生应用计算机技术解决化学问题的能力，并鼓励学生对信息进行创造。本研究介绍了《化学信息学》在计算机网络化社会背景下的重要意义与内容设置，重点介绍了我们在授课手段、评价体系以及网络化教学系统方面的改革与创新，并对实践效果与经验进行了总结。