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为了更好的推广纵横码，提高广大市民的现代信息技术水平和科技素养，笔者在多年的市民、农民计算机培训中开展了分层教学的探究，以纵横码培训为切入点，因材施教，分层次开展针对性较强的实践性教学活动，成效显著。依据“测试成绩为主，非智力因素为辅”的标准，按照学生实际学习能力个体差异和个人意愿将其分为三个层次，并穿插分组。纵横输入法分层教学的开展，注重在创新与实践中发展学生个性，以学生为主体、教师为主导、实践为主线、能力为根本，很好的践行了“以人为本、因材施教”的教育理念，满足了广大市民、农民对个性化教育服务的需求。同时培养和提高了他们的文化、信息素养及应用计算机提高工作效率、解决实际问题、提升生活品质的能力，实现了人生梦想，增加了社会适应性和竞争力，成为具有高素质的应用型人才，更好地服务于社会。