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小课题研究在国外早已蔚然成风。新课标改革以来，小课题研究也逐渐成为国内小学数学教学的一个趋势。通过小课题研究可以让学生充分体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学意识、实践能力，改善学生的学习方式。数学课题学习具有综合性、开放性，数学课题学习是以学生为主体，让学生自主发现，自主探索，自主学习，是培养学生综合运用知识的一种数学教学模式。