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文章运用问卷调查法、行动研究法、数理统计法,以广东实验中学“以书为媒,提升素养”综合实践课班为实验对象,将阅读素养作为培养目标,PISA作为课程设计、开展导向,开发有针对性、操作性强,适合中学生核心素养发展需求的阅读指导课程.
图书馆阅读指导课培养学生阅读素养的实证研究--以广东实验中学为例
【摘 要】
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文章运用问卷调查法、行动研究法、数理统计法,以广东实验中学“以书为媒,提升素养”综合实践课班为实验对象,将阅读素养作为培养目标,PISA作为课程设计、开展导向,开发有针
【机 构】
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广东实验中学
【出 处】
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广州教育学会中学图书管理专业委员会2017年学术年会
【发表日期】
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2017年12期
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