论文部分内容阅读
铜镍合金的点蚀行为研究
【机 构】
:
中国船舶工业总公司725研究所
【出 处】
:
全国海洋工程腐蚀与防护学术交流会
【发表日期】
:
1987年期
其他文献
我们知道知识的掌握必须通过学生自己的思维活动,教学只有符合学生掌握知识的规律,才能获得良好的效果。学生的思维发展,是由相对低级的动作思维发展到形象思维,再由具体形象思维发展到抽象逻辑思维和辨证思维。小学时学生主要依靠具体形象思维,而到了初中,学生的逻辑思维开始占主导地位,慢慢发展到以逻辑思维为主的思维活动。 初一学生能够学习一些比较系统的科学知识,但思维多停留于事物表面。喜欢听历史故事,有英雄主
[摘 要]倾听习惯是学生学习习惯中重要的一方面,影响了学生的学习率和学习能力,甚至交流沟通的能力,所以培养孩子良好的倾听能力非常重要。造成学生没有好的倾听习惯的原因是多方面的,只有分析原因,才能找到相应的策略,采取相应措施,逐步培养学生养成好的倾听习惯,提高学习效率。 [关键词]倾听习惯 学习效率 注意力 评价 附小的课堂是开放的,是多元的,孩子们活泼、大放,常常让课堂生动而精彩,但在课堂上,
财务风险是企业参与市场竞争必然产物,是企业必须面对的风险,在激烈的市场竞争中,企业尤其是中小企业若想持续保持竞争优势,必须加强财务风险管理.因此有必要分析中小企业财
在传统的应试教育中,教师往往之中书数学知识的传授,而不去考虑数学与学生实际生活的联系,学生们不能将所学的数学知识用来解决实际生活中的问题。现行的《数学课程标准》对不同的学段提出了一个共同的要求:“应该充分利用学生已有的生活经验,随时应到学生把所学的数学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,了解数学在实际生活中的作用,体会数学的重要性。”因此,数学教师要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已