论文部分内容阅读
阐述CADT的基本概念和主要内容，介绍CADT的发展历史和现状，深入讨论CADT的关键技术，提出在中国推进CADT研究和应用的几点建议。
计算机辅助公差设计及其关键技术
【摘 要】
：
阐述CADT的基本概念和主要内容，介绍CADT的发展历史和现状，深入讨论CADT的关键技术，提出在中国推进CADT研究和应用的几点建议。
【机 构】
：
重庆大学机械工程学院(重庆)
【出 处】
：
全国首届计算机辅助公差设计专题学术会议暨全国高校互换性与测量技术研究会2000年年会
【发表日期】
：
2000年8期
其他文献
该文介绍了一个服务于公差分析与综合的特征专家系统。该特征专家系统应用在设计环境中，与公差设计中包括尺寸链、公差分析、公差综合各个环节均密切关联。很好的支持了公差分
数学教育是大学教育的重要组成部分，它对大学生的逻辑思维锻炼和发散思维能力的形成起着很重要的作用，也是学生专业学习的基础和理论支持。培养学生的创新思维和创新能力，已成为高职数学教育教学改革的重点。本文从作者自身从事高职数学教育实践活动出发，就高职数学教育中创新能力培养谈谈自己的几点认识。 高职数学教育中存在的问题 随着我国高等教育的不断发展，课程改革的不断深入，如何培养和提高学生的创新能力已成为
面对天天发生的事，脑海里却留不下什么印象，反倒是小时侯的事情却总是记忆犹新。当结束一天的教学，回到家，站在阔大的落地窗前，望着外面雨丝纷飞，恍惚间又看见一位美如白梅的女子撑着一把旧式油纸伞，盈盈笑着朝我走来，她——正是我儿时读书时魂牵梦萦的盛老师。 盛老师是我人生中的第一位语文老师，也是我的第一位班主任。她个子不高，白净的脸上总是挂着和蔼笑容。她衣服的颜色一向很素净，上面常常有淡淡的水印白梅花。
《第56号教室的奇迹》读了很多次，最近又重温这本书，越来越觉得雷夫就是我们身边的一个普通教师，他和我们一样会为僵硬的教育体制而烦恼，会为学生而焦虑，会为简单的教育方法而担忧……重读这本书，给人的感觉就是：作一名教师应“把握当下，做好本职”。 不抱怨就是进取 教师不应在体制下抱怨，而是要有带着脚镣跳舞的精神。从雷夫的《第56号教室的奇迹》一书中可以发现：美国的教育环境并非想象中的那么好，也并非那
一个曾经做过初中教员的师范学院的新生写给我一封信。她，显然很愉快地描写了她的学校生活，一切都满意。但对于图书馆，她却抱怨了。她说，从前做教员的时候，可以同时借好几种书，现在却只能借三本了；从前可以自己到书库里去拣书，现在却必须凭着目录卡填借书券了。她以为，最坏的是，她所不知道的，然而也许会使她发生很大的兴趣，甚至有益于她的知识的书，现在已没有机会发现在她书桌上了。 是的，我很同情于她的话，并且，
公差分析与综合在产品设计与制造的整个过程中起作关键性的作用，各装配部件的公差必须满足产品功能要求，具有良好互换性且能保证制造经济性。该文提出了一种面向公差信息处理的
工作环境下的温度一般不是标准温度，这对配合的选择和尺寸的检测影响很大。该文分析了如何根据非标准温度下的工作要求选择配合，研究了减少或消除温度引起的检测误差的途径，探讨
情商是一个人对自我情感世界的理解以及情绪控制的能力。这是一种自我驱动自我鞭策的能力。本文从中等技工学校语文教学中进行情感商数培养的作用及意义进行入手分析,探讨了