【摘 要】
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在倡导提升大学创新力背景下，创新力评价逐渐成为推动创新型大学建设的重要工具。本文基于对60所“211”工程大学的问卷调查，呈现了高校领导者对创新力、阻碍大学创新力的因素、创新力评价对高校决策影响等内容的理解。研究有助于检验整个创新力评价是否能够覆盖大学创新力影响要素及大学的创新实践，进而有利于引领大学的创新实践和进取方向。
【机 构】
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Institute of Education, Zhejiang Normal University, Jinhua, China
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在倡导提升大学创新力背景下，创新力评价逐渐成为推动创新型大学建设的重要工具。本文基于对60所“211”工程大学的问卷调查，呈现了高校领导者对创新力、阻碍大学创新力的因素、创新力评价对高校决策影响等内容的理解。研究有助于检验整个创新力评价是否能够覆盖大学创新力影响要素及大学的创新实践，进而有利于引领大学的创新实践和进取方向。
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