论文部分内容阅读
我国研究生教育类型结构与经济社会发展的协调性较低。数据分析显示：类型结构中学术型人才的供给远大于当前科研类岗位的需求，应用型人才的供给明显小于当前非科研类岗位的需求。同时，科研类岗位存在大量的潜在需求尚未被满足，非科研类岗位的需求已逐步被应用型人才的供给所接近。现阶段应保持当前学术学位研究生教育和专业学位研究生教育之间的规模比例和各自增速，分类改革、优化研究生的培养模式，将类型结构调整从外延式转向内涵式。