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作为一个为美国大学作出过贡献但也倍受争议的精英阶层，终身教授的专业发展日益成为美国大学校园关注的焦点。本文论述了美国大学终身教授在心理、生理、教学、科研方面存在的问题；阐述了美国大学针对这些问题而实施的可选性计划、规定性计划、联合性计划等三种教师专业发展模式-；提出了制定终身教授专业发展的原则及建议。