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我国幅员辽阔，各地环境千差万异。一部教材无论如何也不可能满足各地不同个体聋儿的所有需求。这就要求从事这项事业的每一个教育工作者能够从当地的实际出发，从每一个聋儿的实际差异出发，通过有选择的教育切实解决好每个老师与学生与教材之间的关系，创造性地使用新教材，把“聋儿早期康复教育系列丛书”用活，用好。本文就“聋儿早期康复教育系列丛书”的使用进行浅谈，以促进聋儿全面发展。