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大学物理课堂教学质量评价是大学物理教学质量管理的重要环节，建立科学、合理、公平的大学物理课堂教学质量评价方法对提高大学物理课堂教学质量具有重要作用。针对现有的模糊综合评价课堂教学质量方法中存在的问题，提出了并行的模糊综合评价和加权平均相结合的改进方法。把这种方法应用到我校的大学物理教学质量评价中，实践证明改进的模糊综合评价方法更加有效、合理。