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本研究从自我价值感和社会支持两方面人手，探讨了初中生的学业求助问题，以期丰富对学业求助领域的研究及认识。本研究随机抽取了六所初中学生作为研究对象，运用问卷法、访谈法对社会支持、自我价值感与学生学业求助之间的关系进行了研究，结果表明：(1)初中生总体上对求助有积极的认识，更能认识到求助带来的益处；在求助方式上，较多地选择采取工具性求助；(2)年级、性别对学业求助的影响有显著的主效应。