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把博客用于临床医学教育和教学管理，这是一种新的教育模式的探索。与 BBS 个人网站、电子刊物等其它网络传播形式相比，博客网站无论是技术还是形式都非常简单。可以说，成为博客没有任何“技术含量”，不受技术、形式和理念的约束，就能创建、实现自已的构想，它能让更多的临床工作者成为知识的收获者、传播者，在工作中积累，在积累中学习，在交流中学习、进步。所以说目前博客已经成为一种继课件、资源库、教育主题网站等信息化教学模式之后，一种新的网络应用模式，博客的教育意义在于将互联网从过去的通讯功能、资料功能、交流功能等进一步强化，使其更加个性化、开放化、实时化、全球化、把信息共享发展到资源共享、思想共享、生命历程共享。