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@@二十一世纪的护理人员不仅是技术工作者，还要承担教育者、组织者和管理者的角色。临床带教教师是实习学生最直接的榜样，她们在带教过程中所体现的“师德”、职业行为，工作态度都直接对学生的实践欲望及实习态度乃至于行为和目标选择产生强烈的感染和引导。所以，提高带教教师的综合素质，不仅有利于提高临床护理质量，更重要的是有利于提高临床护理教学质量，培养出适合社会发展和需求的新型高素质护理人才。