高校文科专业程序设计课程教学方法探析

来源 :全国高等学校计算机教育研究会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiacktalk
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  根据文科学生的特点,从程序设计课程教学中出现的问题和现状出发,提出和探讨了一些针对文科学生的程序设计教学方法。
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教师依据实际情况,结合本校的多媒体设备条件,利用现代教育技术知识,开发具有高职特点的计算机CAI课件来辅助教学,可有效再现真实环境下的工作过程,有助于学生操作能力的培养,实现理实一体化的教学模式,推进教学方法和手段的改革,提高教学效率,为社会培养极需的高技能人才。
为提高TCP/IP原理与应用课程的教学效果,通过精选内容、讲解专题、剖析实例等方法,对教学内容、教学方法及考核方式进行了改革。实践结果表明,该方法激发了学生的学习兴趣、发挥了学生的主体作用、调动了学生的学习积极性,为工程专业其他课程的教学改革提供了借鉴。
本文分析了改变传统的程序设计课程的教学模式的必要性,强调了逻辑思维、编程方法是学习程序设计的重要内容,并重点强调了逻辑思维训练对编程能力提高的重要性。提出了课程设计是程序设计教学的重要环节,在课程设计中锻炼实践动手能力是提高程序设计课程教学质量的有力保障。论文最后以山东交通学院信息工程系在程序设计课程教学改革方面的实践范例,验证了只有改变传统的教学模式才能达到提高学生的动手能力、培养适应社会需求的
针对目前《电子商务物流管理》课程实验环节存在的不足,我们从实验教学内容、实验教学手段和教学方法、实验评价机制几个方面进行了一系列的教学改革尝试。
针对程序设计课程的教学内容,提出一种分层开放的、广度与深度相结合的课程内容组织方案。该方案与以往从教学方法或教学形式等方面制定的课程改革方案不同,强调合理组织教学内容,以教学内容带动教学方法和教学形式,而不是一味强调教学方法或教学形式,具有较好的可行性和可达性,对同类课程教学具有明确的实际参考价值。实践初步证明,改革后的课程内容体系更有利于学生对程序设计基本概念和基本方法的掌握,有利于培养学生的学
VB程序设计课程已逐渐成为普通高校非计算机专业学生的必修课,笔者针对VB课程本身的特点和所在院校实际情况,结合在教学实践中对VB教学的一些体会,对如何增强VB课程的趣味性进行了积极地探索和尝试,以提高学生学习VB语言的兴趣。
程序设计是高校非计算机专业计算机基础教育系列的核心课程,它的主要目标是培养学生的编程思维,让计算机更好地为各行各业服务。但它也是一门比较枯燥的课程。因此以VB.NET为例介绍在教学过程中如何保持学生对程序设计的兴趣,注重理论联系实际,激发学生探索新知识的欲望,培养学生的创新能力,树立科学的教育理念。
计算机技术的飞速发展和创新能力的培养需求对汇编语言的教学内容和教学方法提出了巨大的挑战。本文以学生为中心、以培养学生思维能力和实际应用知识能力为出发点,依据厚基础、讲方法、重实效的原则来选择和组织教学内容。在建构主义理论的指导下,采用问题牵引、师生互动、优化课内和强化课外等教学方法调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
程序设计已成为高校普遍开设的一门课程,但目前其教学模式存在诸多问题,不利于学生研究性学习的开展和对学生创造性思维的培养。本文深刻分析了产生这些问题的原因,提出了对课程改革的建议和方案,给出了在实践环节中组织学生以团队合作方式学习的具体做法,并作了实践探索。
本文结合教学实践对“Visual FoxPro程序设计基础”课程的教学方法进行了有益的尝试,案例教学法是讲授好课程的有效方法之一,不仅教学过程中容易开展和应用,而且也容易被学生所接受,激情地演示教学内容可以调到学生学习情趣,结合基本的英语单词含义,有效地应用到教学过程中,可以为学习有效地减轻学习的难度。掌握基本命令格式达到事半功倍的效果。