【摘 要】
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随着教育信息化进程的加快,互联网开放、自由、交互性强的特点为教育资源的重新分配提供了强有力的支持,使得网络教育得以迅速发展.本文在活动理论的指导下,对基于网络教学系
【机 构】
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华南师范大学教育技术研究所 广州510631
【出 处】
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全国高等学校教育技术协作委员会第六届年会暨学术交流会
论文部分内容阅读
随着教育信息化进程的加快,互联网开放、自由、交互性强的特点为教育资源的重新分配提供了强有力的支持,使得网络教育得以迅速发展.本文在活动理论的指导下,对基于网络教学系统的教学过程进行了分析研究,研究得出网络教学过程中的六要素,在此基础上提出了网络教学过程评价的内涵和内容,以期为网络教学过程评价提供一定的理论参考.
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