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本文对影响网络环境下在校大学生顺利开展自主学习活动,提高学习绩效的关键因素之一自我管理学习能力进行了研究.在阐述自我管理学习相关概念和理论的基础上,通过问卷调查和文献调研对大学生的自我管理能力现状进行研究,然后以自我管理学习的表征模型为基础,设计基于Blackboard教学管理平台的自我管理学习能力培养模式,并运用靶式评价对培养成效进行了分析和概述.