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目的 探索口腔修复教学中比色教学的规律，制定合理的比色教学方案.方法：使用TTB 机械比色训练系统对北京大学口腔医学院20 名八年制学生进行为期9 周的比色模拟训练，并在标准光源下，对受试者进行比色测试.每位受试者共接受4 次测试，分别在训练开始前、训练3 周后、训练6 周后及训练结束时进行；分别计算标准色标组、非标准色标组及总体色标组的比色正确率，采用SPSS 13.0 统计软件进行统计分析.结果：训练三周后，标准色标与全部色标的比色正确率与基线测定具有显著性差异(P＜0.01)；训练六周后，非标准色标的比色正确率与训练三周时相比差异具有统计学意义(P＜0.05)；训练六周及结束时，各组色标的比色正确率与基线测定相比具有显著性差异(P＜0.05)结论：如采用TTB 比色训练系统进行训练，其周期应该达到6 周以上.TTB 比色训练系统可以提高学生对于标准色的比色水平，与中间色比色板结合运动又可以实现中间颜色相关知识的培训.