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近几年根据七年制医学生的培养要求，在实验教学内容的改革上做了以下调整和尝试：建立了以观察“正常生理状态-复制病理模型-药物纠正异常”为主线的一体化综合机能学实验教学模式；在此基础上又建立了“基础-综合-创新”的实验教学模式；注意学生的个性化培养，建立知识灌输转变为能力培养的教学方式。为本科生实验教学创造良好的科研氛围，实现本科教育与研究生教育的衔接。