模块化科目考试的分数转换--以香港中学文凭考试为例

来源 :第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ywanywhere
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文以2012年开始的香港中学文凭考试(HKDSE)为例,介绍几种不同模块化设计的分数等值转换方法.HKDSE的模块化分数转换,使用的是等百分位等值方法.在介绍该方法的基本原理后,给出了两个模块的等百分位等值转换的计算方法和基本步骤,可以实现两个模块的分数转换.
其他文献
本文通过使用倾向分数匹配的方法,分析国内某次大规模教育评价初中科学数据。该项目在全国范围内抽取5055名初中生。将对分组变量(大城市/中小城市)做logistic回归,得到倾向分
会议
高考命题对中小学教育教学起着重要、深刻和强烈的导向作用.当前我国高考命题改革应当首要关注以下四大问题:关于高考命题制度、命题质量标准以及命题质量监控机制的建设问题;
正确的走路减肥法,能让你在短时间内减去身上的肥肉。如此轻松的减肥方法,为何你不试试呢?快慢节奏式运动以脚跟运动姿势开始,放松状态下走4分钟(速度标准为20分钟1英 The r
本文拟通过对16年的全部考生实考数据的分析,获得了一手的实证数据,在此基础上分析具有不同母语背景以及学习习惯的考生的成绩特点及差异,对推动与改善与之联系密切的对外汉语教
本研究根据课程标准的要求命制小学数学测验,考查小学阶段的数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用四个领域上的知识技能、数学思考、问题解决三种认知能力。通过对考后
对于我国教育考试而言,考试设计,尤其是测量目标的合理性是证明考试结果有效性的关键证据。本文从价值论角度提出,教育考试是教育评价活动的一部分,测量目标承担了评价标准的功能
1994年3月份全国疾病监测点35种法定传染病疫情动态简介中国预防医学科学院流研所疾病监测组1994年3月份全国疾病监测点35种法定传染病疫情动态简介$中国预防医学科学院流研所疾病监测组...
本研究首先通过文献分析,阐清过往研究中抗逆学生的不同定义及辨识方式;再引述PISA在过去十年所进行的探讨,阐明其如何辨识抗逆学生以进行跨国比较教育,了解PISA抗逆研究所采用的
会议
本篇研究主要(1)描述高能力资优生在内外在动机及其次动机(如:享受挑战、乐在其中、期待外在酬赏、及寻求认可与指示)等特质;(2)探讨高能力亚裔与高加索裔美国资优生在学习动
会议
本研究立足北京市义务教育阶段学业质量监测系统的嵌套数据特征,借鉴国际大规模学业质量评价项目的理论与实践经验,以北京市223所小学的16066位五年级学生为调查对象,运用多