【摘 要】
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"城乡规划管理与法规"课程相对比较理性、抽象,在教学中学生兴趣并不高,存在一定的教学难度,其教学方法与研究迫在眉睫.文章提教师主导,学生主体;抽象条例,直观案例;讲授知识
【出 处】
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2016中国高等学校城乡规划教育年会
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"城乡规划管理与法规"课程相对比较理性、抽象,在教学中学生兴趣并不高,存在一定的教学难度,其教学方法与研究迫在眉睫.文章提教师主导,学生主体;抽象条例,直观案例;讲授知识,启发能力的教学理念,以案例教学为主要授课方法,过程分为案例选择与评述、案例质疑与案例寻求、案例情境模拟与自省、案例比较与研讨、案例总结等5个环节,寓规划管理教学于具体案例中,已经取得了较好效果.
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