【摘 要】
：
目的：分析人类白细胞抗原(HLA)相合程度对重型β-地中海贫血(TM)异基因造血干细胞移植(HSCT)的影响. 方法：对2008年12月至2012年6月在本中心行HSCT治疗的181例TM患儿进行回
【机 构】
：
南方医科大学南方医院儿科 广州,510515
论文部分内容阅读
目的：分析人类白细胞抗原(HLA)相合程度对重型β-地中海贫血(TM)异基因造血干细胞移植(HSCT)的影响.
方法：对2008年12月至2012年6月在本中心行HSCT治疗的181例TM患儿进行回顾性分析.其中男性120例,女性61例;HLA全相合138例(其中8/8位点全相合99例,6/6位点全相合39例)、部分相合43例(均为7/8一个位点不相合,其中A位点不合19例、DR位点不合22例、B位点和C位点不合均为1例);受者中位年龄6岁(1～13岁).
结果：中位随访时间38(2163)个月，S年累积总生存率(OS)和无病生存率(EFS)在相合者为94.9％和91.3%、不相合者为93%和88.4%(P=0.628.0.562)。移植相关死亡(TRM)率在HLA相合与不相合者分别为5.1%和7%(P=0.628)。
结论：虽然一个位点不相合移植在os、EFS、TRM与全相合移植无显著差异。但前者急性GVHD的发生率较后者有增加趋势，且可导致慢性GVHD发生率增加(有统计学意义).因此，对于重型β-地中海贫血等此类良性疾病，应尽可能选择全相合移植。
其他文献
整本书阅读“四课型”是目前小学语文教学中一种新方法,对学生和老师而言也是一种新的认识和挑战,这种方法主要针对小学阶段的学生进行整本书阅读教学的方式,包括读物推荐、
群文阅读可以充分调动学生阅读积极性,让阅读回归本真。在提高学生阅读能力的过程中,引导其关注文本之间的分析比对,逐渐形成思辨思维,从而在思维、语言层、审美以及文化层面
目的研究VEGF、IL-18在非小细胞肺癌中的表达并早期诊断作用。方法选择非小细胞肺癌患者作为观察组,肺部良性病变患者作为良性对照组,体检者作为健康对照组,检测外周血中VEGF
爱 让幸福自由翻飞 见到韦唯的时候，她正在录音棚里忙乎着。据说，韦唯录音是圈几里公认的：极快！尽管如此，完工后走出录音棚的时候，外面不很清晰的弯月已悬在了夜空。 精疲力竭的韦
对于高中语文阅读教学而言,不仅需要学生通过阅读掌握相应内容,更需要能够让学生重视作者的写作背景,写作思路,培养学生多读书,读好书,读整本书的理念。将碎片化的阅读时间充
教师需要了解,进行小学语文课外阅读教学,不但可以提升学生阅读的积极性,还可以提升学生的阅读和理解的能力,从而培养学生的语文素养。那么,教师应该如何指导学生进行小学语
随着素质教育的不断深入发展,在小学语文教学中,群文阅读习作一体化的全新教学模式,已经成为小学语文教学中的一大趋势。群文阅读习作一体化的模式,改变了传统阅读教学和习作
目的：通过观察和分析异基因造血干细胞移植(HSCT)后供者淋巴细胞输注(DLI)导致移植物抗宿主病(GVHD),寻求最有效的DLI方法. 方法：回顾分析我科移植中心28例HSCT术后患者(移