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本文从分析“数控编程与操作”课程传统教学中存在的问题出发，阐述了进行课程教学改革的重要性。接着，贯彻工作过程系统化思想，提出了“学徒工(Apprentice)→技术工(Mechanic)→班组长(Foreman)”（简称AMF）能力进阶式的课程教学设计思想，并从课程内容选取、组织实施、考核方案等方面，详细介绍了课程的创新教学设计方案。教学实践表明，新教学设计更能激发学生的学习兴趣，提高课程教学效果，具有较好的应用推广性。