论文部分内容阅读
随着因特网技术的迅速发展，在线学习越来越普及，学习者之间标注、笔记的交流则成为计算机和网络支持的协作学习的一种形式。当前协作学习的一个局限性是束缚了学习者个性化标注学习资料的能力，如何提供有效的个性化工具并借此分析学生的学习行为，如阅读标注系统，作为提高协作学习的一种方式值得深入研究。文章使用阅读标注系统开展实证研究及问卷调查的方法来验证其应用效果，研究表明该基于协作学习的阅读标注系统对提高学生在线阅读成绩，促进学生协作学习确实存在很大的帮助。在开发阅读标注系统时，需要考虑各学科的特点，阅读标注系统的标注共享与检索功能及标注管理机制在协作学习中起着重要的作用。