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目的：探讨对临床护理实习生实施分层次带教的教学效果。方法：选取在我院进行临床实习的护理专业的学生，共200人，均为国办全日制中专、大专、本科护理学生。依随机的原则分为观察组与对照组，观察组共100人，男9人，女91人。对照组共100人，男11人，女89人。二组在性别构成、年龄、学历层次的比较中，差别无统计学意义，具有可比性。观察组临床护理教学方法带教老师均为大专及以上学历、主管护师及以上职称。观察组带教老师共21人，其中1人为总带教老师。观察组应用分层次进行带教，即区分护生学历层次，并合理制定临床技能知识的由浅入深层次教学。结果：观察组与对照组学生测验成绩的比较观察组共99名完成临床护理教学及调查问卷，对照组共98名完成Ⅰ临床护理教学及问卷调查。可见，观察组学生的理论成绩明显高于对照组。结论：分层次进行教学，效果良好，学生满意及带教老师的满意程度高，在临床护理教学中可以推广应用。